公开课让简丹绞尽脑汁。他把教案重新修改了好几遍，自个儿站在宿舍里对着墙壁讲了好几遍，课的内容差不多都背下了，可他了上个儿都感觉，这些物理知识他没法让它生动，也找不到吸引学生的办法。
林佳玲再一次看了他修改后的教案，教案文字流畅，内容齐全，重点也突出，但关键在课堂如何表达。她觉得简丹的问题不是知识问题，而是授课方法问题。林佳玲竭力开导简丹，要他明白老师讲课效果好坏，要害在讲，如果老师上课只是像播音员一样，把课本知识一字不漏照本宣科念给学生听，效果肯定不会好。讲课的功夫在讲，不是把知识念出来，而要讲出来，死的知识要活讲，讲活；无形的知识要讲得有形，以直观、形象、生动、风趣来吸引学生。简丹明白这个道理，但他不知道该怎么讲才能有好效果，真有点老牛掉井里，有劲使不上。
林佳玲急于想要简丹开窍，想帮他捅开脑子里那层窗户纸，她反复跟简丹说，老师讲课，要像说书人那样把知识变成生动的、让学生发生兴趣的、又能唤起学生思考的故事语言来传授。简丹还是苦笑，不知道劲该往哪使。弄得林佳玲都没了办法，简丹说也许他天生不是当老师的材料。
林佳玲也为他着了急，急中生智，她想起了一则寓言，于是她把这个寓言说给简丹听。她说有一个先天性肓人，一天到晚听人说太阳，但他不知道太阳是什么样，他就问别人太阳是什么样。别人跟他说，太阳是圆的。肓人那天摸到一只盆，盆是圆的，于是盲人就说原来太阳就像这盆一样。别人又告诉他说，不对，太阳不光是圆的，太阳还能像蜡烛一样发出光来。于是他又琢磨蜡烛，那天他摸到一根笛子，他感觉这笛子跟蜡烛差不多，于是他就说原来太阳跟笛子差不多。她让简丹想一想，别人说太阳是圆的，太阳能发光，一点没有错，而肓人却为什么会把太阳理解成盆和笛子呢？
简丹想了想说，主要是说得不够形象。林佳玲说，不是他们说得不够形象，如果要说得再形象，无非再加上太阳能发热，那么盲人很可能把太阳理解成烫盆子。她要简丹好好想想，想明白了再说。简丹想了半天，他终于悟出了一点道理，他问林佳玲这是不是说明语言有局限性。林佳玲笑了，说他终于有点明白了，这不光是语言有局限性，同时说明听觉的局限性。尽管人类语言已经非常丰富，但单靠语言来描述事物，讲述知识，都有它的不确定性和不准确性，往往无法做到形象逼真。老师上课如果只用语言表述，只发挥学生的听觉功能，效果肯定不会好。老师应该尽力发挥学生的视觉功能，听觉、视觉再加上语言、文字、实物，再加以思维，才能让学生完整地理解所要讲述的知识。
简丹终于找到了问题的要害，他答应再好好消化一下。林佳玲要他在发挥听觉和视觉的综合功能上下工夫。简丹非常感激林佳玲，他重新修改了教案。
简丹重新备好课后，把林佳玲请到宿舍，要她听他试讲。
简老师，你就把我当学生，也把我当校氏，给我先试讲一次。我给你把一道关，也让你再经受一次锻炼，不必拘束，你放开讲。
简丹十分感激，先喝了口水，拿起了教案，做一次深呼吸，为自个儿提了提气。简丹拿着教案，站到了林佳玲面前。简丹放松而又潇洒利落地走上讲台。
林佳玲站起来，老师好！
量学们好！请坐下。
林佳玲坐下。
回学们，上一单元大家已经了解了物理学的内容，物理学研究的是啥呢？哪位同学能回答？
林佳玲举手。
简丹说，好！请说。
林佳玲站起来说，物理学是研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。
简丹说，很好！请坐下。请同学们注意。
简丹拿起一节电池，同学们，这是啥？
林佳玲回答，电池。
简丹又拿起一只缠了小铜丝的小灯泡，这是啥？
林佳玲回答，小灯泡。
请大家注意看。简丹将小灯泡与电池正负极连接，小灯泡发出亮光。
简丹说，大家看到了啥？
林佳玲回答，灯泡亮了。
林佳玲脸上露出了微笑，她觉得简丹已经摸到了门。简丹给林佳玲试讲之后，林佳玲和他一起把内容稍作调整，立即安排简丹重上公开课。简丹有了试讲成功的经验，再走上讲台就显得相当自然。他从容地先做了小灯泡与电池连接的试验，让学生们看到了灯泡接触电池发光的现象。接着他继续做试验。
请同学们再注意。简丹举起一只装着无色液体的玻璃杯，同学们请看，这玻璃杯里盛着透明的无色液体，大家知道里面盛的是啥吗？
学生集体回答，水。
同学们，杯子里的无色液体不是水，是硫酸。请大家注意。简丹把一些小铝片放进杯子里，杯子里立即冒起气泡。
大家看到了啥现象？
学生集体回答，冒气泡。
好，刚才大家看到了两种现象，一是灯泡与电池接触，灯泡就发出了光；另一个是把铝片放进硫酸里，硫酸就冒气泡。这两种现象，都是啥现象呢？
一部分学生回答，物理现象！
简丹提高嗓门，回答错误！这两种现象不都是物理现象。灯泡接触电池发光，是物理现象；铝片在硫酸中被腐蚀产生气泡，是化学现象。
王海清、老主任、林佳玲等，都被简丹的课吸引。
简丹一挥手，举起了一支蓝色粉笔，同学们！我手拿的是啥？
学生集体回答，粉笔！
是啥颜色？
学生集体回答，蓝色。
请这位女同学回答，你为啥能看到我手甲的粉笔？
这位女学生站起来，因为我有眼睛。
为啥能看出这粉笔是蓝色？
因为眼睛能辨别颜色。
简丹进一步再问，要是在漆黑的夜晚，你能看到我手的粉笔吗？能看出这粉笔是蓝色的吗？
町能看不见，肯定看不清是什么颜色。
黑夜里，你同样有眼睛，为啥就看不见看不清呢？
女学生回答，因为黑夜里没有亮光。
说得很对！请坐下。同学们！大家能看到我手里的粉笔，而且能分辨出它是蓝色，不只是因为有眼睛，而且是因为有光。那么，我们这一单元，就学习光的知识！
简丹在黑板上写了一个漂亮潇洒的光字。
简丹的这堂课不知不觉结束了，而且结束得恰到好处，他的结束语话音刚落，下课铃声正好响起。
林佳玲随着王海清、主任一起朝办公室走去。王海清对简丹的课非常满意，感觉与上次判若两人，他问林佳玲用了啥妙法。林佳玲回答他基础素质好，只是教了他一点教书匠的基本功。主任认为简丹是个好苗子，不但知识丰富，而且口才很好。很善于演讲，说话很有点鼓动力。王海清问，你们评判组给了他多少分呢？林佳玲说，95分。王海清点了点头。林佳玲认为简丹这一课上得好，理论观点简明扼要，实物事例贴切形象，内容陈述准确生动，语言表达有张有弛。王海清点头首肯，认为这个评价比较贴切。三次公开课，简丹平均得分88分，完全具备任课教师的资格和能力，评判组结论可以立即任课。意见报到王海清那里，王海清批复，简丹的综合素质很好，好好培养，会是个优秀的老师，我们培养一个优秀学生，只能是一个学生优秀，假如培养一个优秀教师，他可以带出无数个优秀学生。
林佳玲把消息告诉简丹，简丹非常感激林佳玲的帮助。林佳玲告诉他，师道尊严来。为人师表，老子提俏不言之教，孔子推崇言传身教。学生从老师这儿不只学习知识，也学做人的道理。咱们当老师的身前身后都是学生的眼睛。校长说得对，培养一个优秀学生，只能是一个人优秀；培养一个优秀教师，能培养出无数的优秀学生。
简丹默默把林佳玲的话记到了心里。
一到下班时间，城市的每一条路上都车水马龙，人流如潮。红灯闪亮，拦下了许多汽车、自行车和行人。赵一帆和路海龙相互打了招呼，在路口分手。赵一帆骑车向右拐，路海龙握着车把站在行人旁等绿灯继续直行。
绿灯亮，汽车、自行车和行人一齐向前涌去。路海龙挨着行人，没法上车，他推着自行车跟着行人过马路。路海龙突然吃惊地发现前边一个十来岁的小男孩，明目张胆地拿刀片割破前面一位女士挎在肩上的包，钱包从开口处掉出。
路海龙忍不住大喊，抓小偷！
割包的小男孩立即转身将钱包转移给后面的人，路海龙一看，那个接钱包的人竟是老对手黄毛，本来旧账还没算，这回可有了机会。路海龙放下自行车不管，奋不顾身冲上去双手扭住了黄毛的一条胳膊。
那个小男孩掉头就跑，被偷的女士发现小偷逃跑，急忙让身边的丈夫追赶，那男人放下自行车去追那小男孩。
黄毛扭头发现是路海龙，他立即掏出小刀威胁路海龙，你放不放手？
路海龙愤怒地说，偷人钱包，你还有理了？
旁边围过来许多围观者，但他们都只看不管，既不帮说话，也不动手帮路海龙。黄毛看路海龙不放他，围观的人越来越多，他急了，挥起手中的弹簧刀，一刀划破了路海龙的胳膊。路海龙不顾胳膊上流血，一拳打在黄毛的脸上，乘他捂眼的同时，路海龙双手抱住了黄毛。黄毛更加急眼，拼命挣扎，拿小刀扎了路海龙的手。路海龙咬牙不放，死抱住黄毛不放，不让他动，手上又受了伤。
这时才有人喊，警察快来！小偷行凶了！
被偷钱包的女士回过头来，跑到黄毛身后，用手里的包打黄毛的头。路海龙乘黄毛躲闪时，拿脚别住他腿，把他摔倒。巡瞥赶来，抓住了黄毛，铐上了手铐，搜出了偷的钱包，交给了女士。女士十分感激。
巡警问路海龙，小伙子，你叫啥名字？
我是城北中学的学生。路海龙爬起来骑上自行车飞快地离开。
林佳玲骑着电动自行车下班回家，正走着，迎面一男士在追赶一小男孩，男士一边追一边喊抓小偷，两人像百米赛跑一样拼命。男士毕竟比小男孩速度快，他们的距离越来越短。小男孩逃到林佳玲身边，男士一把抓住了小男孩。男士十分恼火地揪住小男孩的衣服，不知是因为追得恼火还是小男孩偷钱包让他生气，他扬起胳膊接连抽了小男孩两记耳光。小男孩喘得哭不出声来，嘴里流出了鲜血。林佳玲看不过去，停下车过去劝阻。
林佳玲说，你咋好这样打孩子呢？
男士气愤异常，打是轻的，这种坏孩子应该扔河里淹死！
小男孩说，林老师！快救救我！
林佳玲一惊，她看小男孩，并不认识他，你是谁呀？
我叫包小天，是原来城北民工子弟学校的学生，我认识你，教室倒塌是你救我去的医院，你还去我们学校给初中班上过课。
林佳玲问男士，他是你孩子吗？
他要是我的孩子，白天没工夫，夜里我都会掐死他！
他咋啦？你要这样打他？
他是小偷！你问他啊！男士又不解恨地踢了包小天一脚。包小天哇的一声惨叫。林佳玲气愤地挡住男士，你咋这么野蛮！他还是个孩子，就算是偷了你的东西，你也不能这样打他啊！
亏你还是老师呢！教出这种学生！你们是啥学校？偷盗学校啊！专门培养小偷啊？孩子有错，你可以批评，可以骂，但不能这样打他，他毕竟是孩子。他偷你啥啦？小毛孩子不学好，他拿刀片割我爱人的包，偷钱包！
林佳玲问包小天，钱包呢？
给老大了。
谁是你老大？
黄毛。
男士的妻子追了过来，女士叫男士，好了，钱包拿到了，那小偷让警察带走了。
男士气还未消，便宜了你，你这种没出息的兔崽子，早晚一天得让人揍死。
男士和女士愤愤地离去。林佳玲从包里拿出餐巾纸给包小天擦嘴角上的血。
你叫啥名字来着？
包小天。
你咋偷人家的钱包呢？
包小天低着头抠着指甲不吭声。
还会拿刀片割人家包，谁教你的啊？
包小天依旧低着头，黄毛。
黄毛是谁啊？
黄毛很凶，有弹簧刀，谁不听他的，他就拿刀割谁的肉，真割。
你咋会认识他呢？
我离开学校了。
你们不是分流到其他学校了嘛！
我们去的也是民工子弟学校，学校教室不够用，每个班60人，我们去的人都加坐在教室后面，上课听不到，老师在黑板上写的字也看不见，他们根本不管我们，我们就离开了那个学校。
你们分去多少人？
一百多。
你们都离开那学校了？
离开了一半多。
学校没有找你们？
他们高兴还来不及呢！
你们没重新找学校？
没有学校要我们。
干啥不行，咋要学小偷呢？
我爹让我自个儿挣钱吃饭。我们太小，没有人要我们干活，只好自个儿找事做。
你就学小偷啊！
肚子饿，没办法。
他们给多少钱？
一天给十块钱。
林佳玲心情十分沉重，我送你回家。
林老师，不用，我去找他们，今天的钱还没领到呢。
那我陪你去找他们。
林老师，你去不行，他们会打死我的，真的，你走吧，谢谢老师救我。
林佳玲心痛地看着包小天，她想了想，那你去吧，我不陪你去了。
林老师，谢谢你。
包小天走了，他一步一回头地看林佳玲，林佳玲等他走出有五十多米才上电动自行车。林佳玲驾着电动自行车，远远地跟着包小天行驶在街头。包小天走着走着跑了起来，林佳玲就加快速度跟踪。包小天找到了他要找的人，一个理了寸头的大孩子，他正领若三个小男孩走在街边，包小天喊着跑了过去。林佳玲下了车，推着自行车慢慢跟若他们走。寸头立即给了包小天一些东西，对他作了交代。然后他们一起往前走，包小天等四个小男孩走在前面，两人一边，成四角形朝前走，寸头跟在他们后面。林佳玲悄悄地跟着，看他们究竟做啥。
他们上了人行道，寸头一边观察，一边喊，贴！
四个小男孩同时弯腰，往地上贴了啥，继续朝前走。寸头每喊一次贴，四个男孩弯腰往地上贴东西。林佳玲走过太看，他们经过的人行道上，贴满了“办证、发票、刻章、上网”的不干胶小广告。林佳玲放下电动自行车，追了上去。
谁让你们贴小广告！
寸头竟也跟着林佳玲对包小天他们四个小男孩喊，谁让你们贴小广告！
林佳玲对寸头，我说的是你！
寸头扭头，你说我，你算老几啊！也来管我？
私办证件，私开发票，私刻公章，你不知道这都是违法的吗？
寸头没有火，笑眯眯地从包小天手里拿了几张不干胶小广告给林佳玲，这上面有手机电话，你可以带着警察去抓他啊！寸头一挥手，带着四个男孩飞逃而去。
林佳玲拿着几张不干胶广告，看着跟寸头逃跑的四个孩子，毫无办法。林佳玲无奈地骑车回家。前面到了天梦大酒店，大酒店门前人行道上人来人往，络绎不绝。林佳玲很在意地注意观察，她发现有许多人在向过往的人发各种各样的广告。有年轻的姑娘小伙子，也有像包小天这样的小男孩。
林佳玲停下车，走向酒店前的人行道，她发现有三个小男孩手里都拿着卡片在向行人发送，动作很快。有的送到人家手里，有的扔进人家车筐里，有的塞进人家提着的袋子里。林佳玲走向一个小男孩。
你发的是啥？
小男孩好奇地问，你也要？
我要。
小男孩给了她一张。
林佳玲拿起来看，卡片上是位年轻姑娘的半裸照片，上面印有所谓休闲娱乐按摩中心的广告词和联系电话，都是些拉皮条的淫词秽语。
你才多大？
小男孩挺老到，你管我多大干吗？又不是我要小姐！我只是提供联系办法。
林佳玲正蹲着问小男孩，后面突然有人朝她后背狠狠地踹了一脚，林住玲一点没有防备，一下被踹倒在地上，后腰痛得她喘不过气来。周围的人看着，没有一个人出来帮忙干涉。那人拉起小男孩就跑了。林佳玲躺在地上扭头看，只见那人脑后扎了马尾小辫，分不清是小伙子还是姑娘。
