喜欢读些闲书的缘故，文化本不高的我，无论对于做人还是生活，都有了自己的观点和看法。有些是独到的，有些干脆就是张三李四精华的集合，不管怎样，被我吸收了，即是我的。比如教子，我的观点就是：
与儿为友！
随着儿子由幼儿园到小学的慢慢长大，或许是有了些思想的原因，儿子跟我的亲密开始远远甚于跟他妈。你比如，我在合肥上班，每周回去一次，每到周五，儿子放学后的最主要的任务就是在路口等我。有时我回去迟，他在妻的催逼下，回家吃晚饭也好，洗澡也好，匆匆忙忙结束，就又站在路口巴望着了。照妻的说法，他俩平时在家，儿子跟她根本没什么话，可我一回家，儿子总身前身后地跟着我，说不完的事情，包括他认为的秘密。
其实，我并不宠他，相反，对他要求的还挺严格。他才读一年级，我给他每周布置的额外任务是：写一篇周记，不会写的字用拼音；背三首古诗；读两篇范文选上的文章等。一心好玩的他，根本就没主动性，基本上是在被逼的情况下勉强为之。不说别的，那周记就是几句话，不会超过30个字。甚至还利用写周记的机会，发泄他的反感情绪。上周他就写了一篇“讨厌的爸爸和妈妈”，可写着写着，反而写到了我的好，更多的是他妈妈的坏，让我哭笑不得。
儿子为什么能够信任我，跟我正儿八经像个朋友呢？我认为，一是我从不轻意动用武力，凡事道理先行，用他能接受的态度和方式。他的作业字写得不端正，如果是妻，说一遍不听，就一巴掌过去了。而我，则是问他：如果你的两个耳朵一个长在上边一个长在下边，两个眼睛一个大一个小，好看吗？他肯定会回答不好看。我就再问他：那你的字就是这样歪歪倒倒的，它们好看吗？他会强调理由道：我要急着玩。我再问他：一遍写好了就可以玩占用时间短些，还是一遍不行再来一遍花费时间短些？平心静气，站在他的角度考虑和点明利害关系的说服教育，比起武力威慑的打来，功效肯定不可同日而语。
二是不居高临下的教训，而是相互探讨式的交流。一次，我到理发店理发，理发师傅告诉我说，你儿子小小年纪就要好看了，上次理发时非要把额前的头发染成绿色，还被他妈打了。我就要想，真如她说的吗？正好儿子随后过去玩，不等我问他，他自己已附在我的耳边，悄悄跟我说起要染发的事。就此机会，我笑着问他可以告诉爸爸为什么要那么做吗？他说：我要做绿巨人。一句话解了我的疑惑，而在妻，却错误地动用了武力。
第三点，也是至关重要的一点，就是说话算话，不轻意许诺，一旦说出，就一定要兑现。俗话说，言传身教，道理就在这个地方。相信，为人父母者都有这样的体会，不再多述。
